mots d'élèves

En ce jour de vendredi 9 septembre..j'ai pensé à écrire quelques unes de ces phrases qui te font rigoler interieurement et où tu dois te retenir pour ne pas éclater de rire (parfois tu n'y arrives pas... et là toute la classe part dans un rire general).

Ces phrases viennent toutes du même petit gamin (d'ailleurs, c'est le même que celui dont je vous ai fait la copie du bilan debut CE1: celui qui a quelques difficultés). A mon avis, il est bien parti pour m'en dire de bonnes toute l'année...

1) Nous étions en copie. Je vous explique comment je procédais en copie :
J'avais écrit un petit texte au tableau. Tous les mots étaient cachés par une bande de papier. J'enlevais le cache d'un mot, ils le memorisaient. Je remettais le cache sur le mot et là ils devaient écrire le mot sur leur cahier.
Objectif:
- faire de l'écriture ( copie)
- apprendre que quand on fait de la copie on doit mémoriser le mot entier pour l'écrire et non regarder lettre par lettre.

Le dernier mot de la copie était : "anniversaire".. un mot assez long pour lequel je leur ai dit que je laissai un peu plus de temps pour le memoriser.. Et là, mon petit gamin me sort d'une voix rigolotte:

"je n'ai plus de place dans mon cerveau"


2) Ce même gamin est assez drôle..il sait parfaitement qu'il est en difficulté..donc pour "paraitre" il essaye de trouver des questions pertinentes à faire en classe. En voici une :
C'est à propos des bandes de papier que j'ai utilisé pour les caches des mots:

le ti élève: "Comment as-tu fait pour couper les bandes de papier ?" dit d'une voix tres serieuse
La maîtresse: "Tu en as d'autres des questions comme celle ci?" on était en plein travail, il etait totalement hors sujet...
Le ti élève: "Non"
La maîtresse: "A ton avis ? Est ce que je les ai decoupé avec mes doigts ?"
Le ti élève: "Bah! non..avec des ciseaux"
La maîtresse: "Bah! voila ! "


3) Toujours le même élève mais cette fois en mathémathiques
Cette semaine nous avons travaillé en numération sur la comparaison de nombres et sur les signes qu'on utilise pour comparer: >, <, =
Pour petit rappel :
> veut dire est superieur à
< veut dire est inferieur à

J'interroge cet élève à l'oral...
Voici sa réponse: 12 + 4 est infernal à 11 + 6


Je vais avoir beaucoup beaucoup de travail... (je ne suis pas prête de cesser de dire cete phrase, je crois !!!)

Je n'ai pas pu m'empecher de poster un dessin que j'ai reçu d'un de mes élèves lors de ma premiere année d'enseignement. J'aime beaucoup ce dessin.. Je le trouve tres sympa.

En plus, il faut savoir que ça vient d'un gamin avec lequel j'avais eu beaucoup de problemes en debut d'année niveau comportement.. Puis un beau jour, je ne sais comment, je me le suis mis dans la poche.. Et a partir de là, j'ai eu plein de dessins de sa part (il était tombé amoureux de la maîtresse). Ce gamin m'en a tellement fait voir en debut d'année que j'en ai conservé deux : celui que je poste dans ce message et aussi un beau ti coeur rouge en bonhomme. ils sont tous les deux affichés sur la porte de mes toilettes, à l'interieur.. comme ça, ça me rappelle que toute situation peut changer à n'importe quel moment ...

notre quotidien

tous les jours nous recevons de la part des petites filles ou des petits garçons de nos classes des chti dessins qu'ils nous ont fait chez eux.. En voici de cette année:




















Vu que la fille de ce dessin est brune, porte des lunettes et des boucles d'oreilles dorés (jaunes ds le dessin), je suppose que ça doit me representer...

Le fait d'avoir mis mon bureau dans la pelouse, est-ce un message pour me dire que ce serait sympa qu'on fasse cours dehors???? :-))

suite de notre quotidien

Un jour, mon prince viendra... la la la la la la....
Et oui, à ce âge là, les fillettes rêvent du beau prince charmant... Pauvres petites..laissons les rêver ;-)

bilan de debut ce1 d'un élève en difficulté

ci dessous la copie de ce qu'il a ecrit (pour le cas où sur la photo ça ne se voit pas bien). Au debut, il fallait juste rajouter les lettres qui manquaient et ensuite il fallait écrire le mot entier. Ce que le gamin a rajouté, je vous le met en gras:

tulipe
lapin
couronne
(jusque là tout va bien...)
mautagne = montagne
roulu = roi
leh = cloche
plonet= bouton
parjo = parachute
fil= valise
ouiou= domino
koul= cagoule
rber= locomotive
ganr= girafe


Je vais avoir beaucoup beaucoup de boulot ....

bilan de debut ce1 d'un bon élève

tout s'ecroule 1

Je ne vous avais pas envoyé la photo de l'endroit où on fait du sport avec les enfants... C'est juste derriere l'école.. On y accede en passant par la cour de recreation et en coutournant le batiment de l'école.. Voici à quoi il ressemble..enfin.. ressemblait !!!

tout s'ecroule 2

Maintenant voici la photo du même endroit une semaine apres:
















Vous ne remarquez rien?

Dans la nuit du lundi 5 et mardi 6 septembre, tout un pan de mur s'est écroulé....
Mardi matin, j'arrive à l'école à 8h30... Je fais ce que j'ai à faire (écrire les exos au tableau, faire les photocops dont j'ai besoin...). 8h50 arrive (l'heure où je dois ouvrir les portes de l'école)..je n'avais toujours rien remarqué.

On commence les cours.... toujours rien remarqué (et pourtant je jette souvent des coups d'oeil par la fenetre qui donne sur ce bout de pelouse : une habitude prise sur les bancs de l'école).

La récréation du matin passe... Midi approche quand tout a coup mon regard est attiré par la présence de 3 /4 habitants du coin au fond de ma pelouse... Et c'est là que tout a coup, mon cerveau reçoit une information :" Beuhh.. il est passé où le mur qui etait là??!!! "

Ehh!! Stop!! on ne m'attaque pas sur mon sens de l'observation !! ok??? ça peut arriver de ne pas voir que tout un pan de mur est tombé à terre,non? (bon, d'accord, je l'avoue..j'ai fait fort là !)

Depuis ils ont mis du grillage pour séparer.. Aujourd'hui, nous avons fait du sport sous le regard de petites chevrettes !!! Elles ont dû bien rire de nous voir jouer à nos petits jeux traditionnels (lion et gazelle, l'épervier,...)

et le silence fut ...

Trop fort !!! ayant plu pendant la matinée, une des goutieres goutait... Pendant la recreation,trois des mes eleves s'amusaient à se mettre la tête en dessous... Je les previens d'arrreter une fois, deux fois.... Ils continuent !!! Là, je vais vers eux et je me met à pousser une bonne gueulante !! Quand tout a coup, je me rend compte qu'il se passe quelque chose de bizarre dans la cour........

En effet, on n'entendait plus un seul bruit.. Tous les enfants s'etaient arreter de jouer ..C'etait comme si le temps s'etait arreté !!! Plus un cil ne bougeait...

Trop drôle de se rendre compte que quand tu prend ta voix mechante, ça les impressionne autant :-)